Une histoire à dormir debout

Pièce de théâtre pour école primaire de Luc Boulanger

Personnages
Narrateur(trice)
Aurore ou Horatio
Marie-Soleil, mère d’Aurore
Constant, père d’Aurore
L’intrus
Trois fantômes
Trois morts-vivants
Trois sorcières
Le nombre des fantômes, morts-vivants et sorcières peut être diminué ou augmenté en modifiant la répartition des répliques.

Décors : Une coquette chambre d’enfant avec un lit au centre de la scène.

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Scène 1 : L’heure du dodo

Narratrice : On dit que la nuit, tous les chats sont gris, qu’on ne peut empêcher la nuit de tomber et surtout, qu’elle porte conseil. D’ailleurs, voici un bon conseil : profitez bien de vos nuits pour vous reposer. En fait foi, cette histoire à propos de sommeil ou plutôt d’insomnie, de peur, d’anxiété… Cher public, je vous sens déjà intéressé tout autant que craintif. Et vous avez raison… Alors, ça débute dans une jolie petite chambre d’enfant décorée avec soin comme tant d’autres, dans une maison comme tant d’autres, habitée par une famille comme tant d’autres.

Marie-Soleil qui entre : Allez, au lit ! C’est l’heure !

Aurore entre en trombe suivie de Constant.

Aurore : Non, non, non ! Pas déjà.

Constant : Mais regarde dehors ma grande. Il fait noir, la lune est levée.

Aurore : Et moi, je veux faire comme elle, restée levée.

Marie-Soleil : Voyons, si tu ne dors pas, tu auras de la difficulté à l’école demain.

Constant : Tu seras dans la lune !

Aurore : Pas drôle, Papa ! Je ne m’endors pas et je ne veux pas me coucher.

Constant : Au contraire, tu es très fatiguée. La preuve : tu es irritable.

Aurore très fort : Je ne suis pas irritable !!!

Marie-Soleil ironique : Si tu le dis…

Aurore : Je veux retourner à la salle de jeux pour pratiquer mon piano.

Marie-Soleil : Pourquoi tu ne lirais pas un livre à la lueur de ta lampe ?

Constant : Oui, ton beau livre sur les grandes musiciennes que Papy t’a offert.

Aurore : Je ne sais pas… Peut-être.

Marie-Soleil : Voilà ce qu’on va faire. Quinze minutes de lecture, ensuite je reviens te border.

Aurore : Quinze minutes, ce n’est pas assez !

Constant : Commence à lire et on verra.

Il tend le livre à Aurore, puis invite sa conjointe à sortir.

Constant : Dans dix minutes elle sera la belle au bois dormant.

Aurore, une fois que ses parents sont partis : Je vais plutôt me transformer en dragon !

Scène 2  de cette pièce de théâtre pour école primaire : La supercherie

Narratrice : Déterminée à combattre le sommeil, Aurore se débarrasse du livre dès que les bruits de pas de ses parents s’éloignent. Elle choisit deux personnages jouets : un ours et un hibou, qu’elle anime pour s’amuser.

La narratrice peut aussi imiter les voix de l’ours et du hibou, alors que l’enfant leur donne vie.

Aurore en tenant le hibou : Tu ne vas pas te coucher ?

Aurore en agitant l’ours : Non, j’ai hiberné tout l’hiver. Je n’aurai pas besoin de dormir avant des mois. Et toi ?

Aurore avec le hibou : Je dors le jour et je chasse la nuit. Je suis un oiseau nocturne.

Aurore avec l’ours : La nuit, c’est un peu ennuyant. Tout le monde est couché.

Aurore avec le hibou : Si tu n’arrives pas à dormir, fais semblant.

Narratrice : Aurore a alors une idée géniale.

Aurore : Oui, faire semblant. Voilà la solution !

Narratrice : Rapidement, elle range ses jouets, reprend son livre et se glisse sous les couvertures. Accoudée, elle attend le retour de ses parents qui ne tardent pas trop.

Aurore s’allonge comme si elle s’était endormi la tête appuyée sur son livre.

Constant en entrant : Je l’avais prédit.

Marie-Soleil : Tant mieux. Depuis qu’elle est petite, le coucher est toujours le moment le plus difficile de la journée.

Constant en se penchant sur sa fille : Comme elle te ressemble.

Marie-Soleil : Moi aussi, je n’aimais pas aller au lit.

Constant : Comme toi, elle deviendra une belle adulte déterminée.

Il soutire tranquillement le livre emprisonné sous la tête d’Aurore. Celle-ci ne bouge pas d’un poil.

Marie-Soleil : Je me demande à quoi elle rêve.

Constant : Sûrement à des concours de piano. Viens !

Les parents sortent. Aurore demeure immobile. Fin de la scène de cette pièce de théâtre pour école primaire.

Scène 3 : L’intrus

Narratrice : Vous pensez peut-être qu’Aurore, en simulant le sommeil, a fini par y succomber.

Aurore en se redressant subitement : Ah ! Ah ! J’ai réussi !

Narratrice : Détrompez-vous ! Cette situation l’a plutôt stimulée.

Aurore : La nuit m’appartient maintenant ! Je suis comme un hibou partant à la chasse aux sensations.

Elle se lève du lit.

Aurore : Hum ! Comment bien utiliser ce temps libre ?

Elle marche dans la chambre.

Aurore : Je pourrais en profiter pour me fabriquer des bracelets.

Elle se dirige vers une pile de boîtes et tire sur l’une d’elles. Dans son excitation, elle en fait tomber quelques-unes provoquant un vacarme énorme.

Aurore figée : Quelle gaffe !

Narratrice : Difficile de croire que les parents n’ont pas entendu…

Aurore demeure crispée.

Narratrice : Pourtant, rien. Aucune réaction.

Aurore qui se détend : Je dois être plus prudente à l’avenir.

Elle retourne s’asseoir dans son lit, puis ouvre une boîte. Elle y puise des éléments pour la conception de bracelets.

Narratrice : Complètement absorbée par son activité, Aurore ne remarque pas qu’un intrus a pénétré dans la chambre.

Un personnage étrange, vêtu d’une tunique, avec une cagoule cachant son visage arrive par-derrière. Il porte un sac visiblement rempli de sable.

Narratrice : Mais qui est cet intrus et que veut-il ?

Aurore s’arrête subitement. Elle sent la présence. Elle tourne légèrement la tête vers la gauche, mais le personnage se déplace rapidement à droite pour rester hors de vue.

Aurore qui hausse les épaules : J’ai trop d’imagination.

Le personnage s’approche de plus en plus près de la jeune fille. Il glisse sa main dans le sac qu’il transporte. Aurore s’interrompt à nouveau; le mouvement a attiré son attention. Elle tourne la tête vers la droite, mais encore une fois, l’intrus se déplace en sens inverse. Aurore affiche une moue d’incompréhension et repend son activité.

Narratrice : Doucement, l’intrus sort la main du sac et répand une sorte de poudre magique au-dessus de la tête d’Aurore. Elle ne s’en aperçoit même pas.

L’intrus recule lentement et s’éclipse.

Narratrice : Mais soudain, le nez lui pique…

Aurore : Ahhh… Ahhh… Atchoummm !

Surprise, elle regarde partout autour.

Aurore : Bizarre ! On dirait que j’ai du sable dans le nez.

Scène 4 de cette pièce de théâtre pour école primaire : Les fantômes

Narratrice : Aurore est vraiment incommodée par le sable qui lui obstrue les narines et lui pique les yeux. Elle tend un bras pour attraper un mouchoir et se dégage énergiquement les voix nasales.

Trois fantômes se faufilent dans la pièce. Aurore jette son mouchoir et les aperçoit enfin.

Aurore qui sursaute : Aaaaah ! Qui êtes-vous ? Que faites-vous dans ma chambre ?

Les trois fantômes : Ouhhhh ! Nous sommes des fantômes.

Aurore qui hurle : Papa ! Maman ! Je vois des fantômes !

Fantôme 1 doucement : Ne crie pas si fort. Ça ne sert à rien.

Fantôme 2 : Ils ne peuvent pas t’entendre.

Fantôme 3 sèchement : Et tu nous casses les oreilles.

Aurore : Quoi ? Ils ne peuvent pas m’entendre ?

Fantôme 1 : Tu as quitté le monde des vivants pour rejoindre celui des esprits.

Aurore : Ça veut dire que je suis morte.

Fantôme 2 : Pas exactement. Tu es entre les deux mondes, en transition.

Fantôme 3 : Mais bientôt, tu pourrais te retrouver dans de beaux draps et devenir comme nous.

Aurore : Je ne veux pas. Je ne suis qu’une enfant. Laissez-moi revenir parmi les vivants.

Fantôme 1 : Nous ne connaissons pas le chemin pour retourner.

Fantôme 2 : Sinon, nous l’aurions déjà emprunté.

Fantôme 3 : Nous sommes les fantômes de personnes mortes de fatigue.

Aurore : Je ne suis pas morte de fatigue. Nous sommes qu’au début de la nuit.

Fantôme 1 : Et tu as jusqu’au lever du soleil pour retrouver le chemin vers le monde des vivants, sinon…

Aurore : Sinon…

Fantôme 2 : Tu vas te transformer en fantôme.

Fantôme 3 : Pour l’éternité. Ah ! Ah ! Ah !

Narratrice : Bouche bée, Aurore réalise la gravité de la situation.

Aurore : Il n’en est pas question. Je dois retourner à l’école, participer à mes concours.

Fantôme 1 : Pour être transparent, la vie de fantôme n’est pas si effrayante.

Fantôme 2 : Aucune responsabilité; pas de devoirs ni de travail. On peut aller au cinéma tous les jours… sans payer. On passe à travers les murs.

Fantôme 3 : On peut faire des blagues et donner la frousse aux gens. C’est trop rigolo !

Aurore pas convaincue : Ouais.

Fantôme 1 : Ça nous fera plaisir de t’accueillir dans notre communauté.

Fantôme 2 : Et de devenir tes amis.

Fantôme 3 : Mais c’est moi le chef.

Fantôme 1 à Fantôme 3: Pardon ? C’est moi le chef, car je suis le plus intelligent.

Fantôme 2 : Moi, je suis le plus grand.

Fantôme 3 : Et moi, le plus terrifiant.

Les trois fantômes se mettent à se disputer en répétant sans cesse : Non, c’est moi le chef… Non, c’est moi… C’est moi, je te dis.

Narratrice : Aurore se retrouve en pleine zizanie. Déconcertée, elle observe les trois hurluberlus se disputer sans trop savoir comment intervenir. Mais au bout d’un moment, elle en a assez.

Aurore : Bon, bon. Ça suffit ! Avez-vous d’autres indices qui pourraient m’aider ? Car j’ai bien l’intention de sortir de cette impasse.

Fantôme 1 : On t’a partagé tout ce qu’on sait.

Fantôme 2 : Tu vas peut-être rencontrer d’autres créatures qui t’en diront davantage.

Aurore : Alors, je pars à leur recherche. Au revoir !

Fantôme 3 : Parfait. À très bientôt… sœurette !

Les fantômes quittent la chambre en voletant.

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Tableau des répliques par personnage et par scène de cette pièce de théâtre pour école primaire